Bilingual Children: Families, Education, and Development (précommande)

Livre en anglais

Dans Enfants bilingues : familles, éducation et développement, Ellen Bialystok explique que le multilinguisme s’obtient par des voies différentes, à des âges différents et à des fins différentes. Mais les langues sont importantes, et les expériences et compétences que nous acquérons par le biais de ces dernières ont un impact cognitif, social et émotionnel sur nos vies. De plus, nous nous trouvons maintenant en position de mieux contrôler nos expériences et opportunités d’apprentissage des langues que par le passé, il est donc intéressant de prendre le temps de s’arrêter pour examiner ce que nous savons du multilinguisme, de l’apprentissage des langues étrangères, et de leurs effets sur les individus et les familles. La prévalence mondiale et historique du multilinguisme devrait rassurer les individus multilingues qui peinent parfois à définir le cade d’utilisation des différentes langues qu’ils maîtrisent au sein de leurs familles et communautés, en cherchant continuellement à prendre la meilleure décision possible. Le but de ce livre est d’examiner les connaissances scientifiques actuelles sur le multilinguisme et son impact sur les enfants.

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29,99 

UGS : 978-1-63607-190-9 Catégories : , , ,

Description

L’autrice

Ellen Bialystok est professeure émérite et chercheuse mondialement reconnue pour ses travaux sur le développement cognitif des individus bilingues tout au long de leur vie, au sein de la York University à Toronto. Elle est Officier de l’Ordre du Canada et membre de la Société Royale Canadienne.

English Description

Multilingualism is achieved through different paths, at different ages, and for different purposes. But languages matter, and the experiences and abilities we acquire with languages impact our cognitive, social, and emotional lives. Moreover, we are now in a position in which we can control our language learning experiences and opportunities to a far greater degree than previously possible, so it is important to pause and examine what we know about multilingualism, foreign language learning, and their effects on individuals and families. The global and historical prevalence of multilingualism should be reassuring to those who struggle with the decisions around language use in their families and communities but we still want to make the best decision possible. The purpose of this book is to examine what is known about these issues in order to understand the impact of multilingualism on children.

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